Fazer amizade também se aprende.
Treino de habilidades sociais no IDA, nos Jardins, em São Paulo: conversar, entrar numa roda, lidar com provocação e manter amizade, treinado com outras pessoas e levado para a vida real.
- PEERS®Programa de habilidades sociais desenvolvido na UCLA, com base em evidências
- Com paresHabilidade social se treina com outras pessoas, e o formato é montado caso a caso
- Família juntoQuem cuida recebe orientação para sustentar o treino fora do atendimento
Quando o problema não é o conteúdo, é a convivência.
Muita criança e muito adolescente sabem o que fazer na prova e travam no recreio. Isso não é falta de vontade, e não melhora sozinho com o tempo.
Sinais na criança
O que a escola e a casa relatam
- Fica sozinha no recreio ou anda só com adultos
- Não sabe como entrar numa brincadeira que já começou
- Fala muito de um assunto só e não percebe o desinteresse
- Leva tudo ao pé da letra e se magoa fácil
- Reage com explosão quando é contrariada ou provocada
- Tem colegas, mas não consegue manter amizade
- Evita convite, festa e dormida fora
Sinais no adolescente
O que costuma aparecer na conversa
- Come sozinho, ou passa o intervalo no celular
- Não sabe como começar nem como encerrar uma conversa
- Sofre com provocação e não sabe o que responder
- Quer ser convidado e não sabe como convidar
- Confunde amizade com quem só o usa
- Sente ansiedade antes de qualquer situação social
- Interesses muito próprios, e ninguém com quem dividir
Habilidades sociais podem estar em jogo no autismo, no TDAH, nas altas habilidades e na ansiedade social, e também em quem não tem diagnóstico nenhum.
Ninguém aprende a conversar ouvindo sobre conversa. Aprende conversando, com quem está aprendendo junto.
Regra concreta, treino na hora, tarefa para a semana.
Cada encontro trabalha uma habilidade específica e concreta, do tipo "como entrar numa conversa que já começou" ou "o que fazer quando alguém implica". A regra é ensinada, demonstrada, treinada ali com o outro e corrigida na hora.
Depois vem a parte que faz a diferença: uma tarefa para praticar na vida real, na escola ou em casa, que volta no encontro seguinte. É assim que o treino sai da sala.
Os cães ajudam a aproximar as crianças.
O IDA usa bastante a terapia assistida por animais no treino de habilidades sociais. O cão coterapeuta entra como mediador: ele quebra o gelo, dá um assunto comum, tira o peso do primeiro contato e ajuda a formar a dupla ou o trio. Conheça o IDA com Patas.
- O cão como ponte entre duas crianças que ainda não se conhecem
- Menos ansiedade no começo, mais disposição para treinar
- Sempre com plano e objetivo clínico, nunca como passatempo
Do primeiro contato ao formato que serve para ele.
Não existe turma pronta esperando. O formato é montado a partir do que o seu filho precisa.
Falar com a equipe →- 01
Conversa inicial
Vocês contam o que acontece na escola e fora dela, o que já tentaram e o que mais incomoda o seu filho. É pelo WhatsApp que essa conversa começa.
- 02
Avaliação do que ele precisa
A gente entende idade, momento e objetivo, e define quais habilidades trabalhar primeiro e em que formato: em dupla, em trio ou em saída social.
- 03
O par certo
Quando o formato é em dupla ou trio, a combinação é pensada: idade, momento e objetivo próximos. Os cães coterapeutas ajudam a fazer essa aproximação.
- 04
Os encontros
Cada encontro trabalha uma habilidade: ensinada, demonstrada, treinada ali e corrigida na hora.
- 05
A prática na vida real
Tarefas para praticar fora do atendimento, com a família sabendo como apoiar sem fazer no lugar dele. E saídas dirigidas, para treinar onde a vida acontece.
- 06
Acompanhamento
Retornos para a família sobre a evolução, e conversa com a escola quando faz sentido.
Habilidades concretas, não conselhos genéricos.
Cada uma destas é uma habilidade específica, com passos que dá para ensinar e treinar.
Entrar e sair de uma conversa
Como se aproximar de um grupo que já está conversando, e como sair sem parecer grosseiro.
Conversa de duas mãos
Perguntar, ouvir, perceber quando o outro perdeu o interesse e trocar de assunto.
Lidar com provocação
O que responder e o que não responder, e como não dar ao outro o que ele está procurando.
Fazer e manter amizade
Convidar, combinar, cumprir o combinado e perceber quem é amigo de verdade.
Resolver desentendimento
Discordar sem brigar, pedir desculpa quando cabe e retomar depois de um atrito.
Ler a situação
Perceber o tom, o momento e o contexto, que é o que muda a mesma frase de engraçada para ofensiva.
Quem procura o treino, chega por caminhos diferentes.
O treino não é de um diagnóstico só, e ninguém precisa ter diagnóstico para procurar.
Autismo
Regra social explícita e treinada costuma ser o que faltava, no lugar de esperar que se aprenda por observação.
TDAH
Interromper, falar antes de pensar e não perceber o incômodo do outro atrapalham a amizade tanto quanto atrapalham a lição.
Altas habilidades
Interesses muito adiante da idade e pouca paciência com os colegas deixam a criança sozinha, mesmo indo bem na escola.
Ansiedade social
Saber o que fazer e travar na hora é outro problema, e ele se trata com exposição gradual e treino, não com conselho.
Quem está com o seu filho.
A coordenação do treino é de Luana Neves, certificada no PEERS®. Os encontros são conduzidos pela equipe clínica do IDA.
Luana Neves
Psicóloga · CRP 06/163128
Diretora e fundadora do IDA. Psicóloga com especialização em Análise do Comportamento Aplicada e em Terapia Cognitivo-Comportamental. Certificada no PEERS®, programa da UCLA para o desenvolvimento de habilidades sociais, baseado em evidências.
Isabela Leme Lacerda
Psicóloga · CRP 06/181419
Analista do comportamento aplicada, em formação em ACT. Atua em contextos clínicos, escolares e domiciliares, com foco em desenvolvimento infantil e neurodiversidade. Faz avaliação comportamental, orientação parental e supervisão de casos.
Isabella de Morais Pires
Psicóloga · CRP 06/205750
Analista do comportamento aplicada e supervisora clínica de casos de intervenção. Orienta terapeutas e famílias na construção e no acompanhamento do plano terapêutico, sempre com estratégias que caibam na rotina da casa e da escola.
O que as famílias perguntam antes de entrar.
O que é o PEERS®?+
É um programa de treino de habilidades sociais desenvolvido na Universidade da Califórnia em Los Angeles (UCLA), com base em evidências, que ensina regras sociais concretas e as treina na prática, com participação da família. Luana Neves é certificada no PEERS®.
Como é o formato do treino?+
Não há turma fixa nem calendário de turmas. O formato é montado com cada família, a partir do que a criança precisa: pode ser em dupla, em trio ou em saída social e dirigida, para treinar onde a vida acontece.
Meu filho precisa ter diagnóstico para participar?+
Não. O treino é para quem tem dificuldade na convivência, com ou sem diagnóstico. Autismo, TDAH, altas habilidades e ansiedade social aparecem com frequência, mas não são exigência nenhuma.
Por que treinar com outra pessoa, e não só individual?+
Porque habilidade social se treina com gente. Explicar a regra é a parte fácil; o que muda o resultado é praticar com um par, errar num lugar seguro e receber correção na hora.
Os cães participam?+
Com frequência, sim. O IDA usa bastante a terapia assistida por animais aqui: o cão coterapeuta entra como mediador, quebra o gelo e ajuda a aproximar duas crianças que ainda não se conhecem, sempre com plano e objetivo clínico.
Quantos encontros são?+
Depende do que foi combinado para cada criança. Como o formato é montado caso a caso, o número de encontros também é, e a gente conversa sobre isso na primeira conversa.
Os pais participam?+
Participam. Quem cuida recebe orientação para apoiar o treino fora do atendimento, porque é fora dele que a habilidade se firma.
Meu filho é muito tímido para isso.+
Timidez e ansiedade social são justamente motivo de procurar, não impedimento. A entrada é combinada com ele, começa no formato mais protegido e o ritmo é dele.
Vocês conversam com a escola?+
Quando faz sentido e com a autorização de vocês, sim. A escola é onde a habilidade vai ser usada.
Vocês aceitam convênio?+
O atendimento é particular, com recibo para você pedir reembolso ao seu plano de saúde. As condições variam de plano para plano, então vale confirmar com o seu.
Quanto custa?+
O valor é passado pelo WhatsApp, depois de uma conversa rápida para entender o que a sua família precisa.
Onde fica o IDA?+
Na Rua Pamplona, 145, nos Jardins, em São Paulo. Recebemos famílias do Jardim Paulista, Jardim Europa, Itaim Bibi, Vila Olímpia, Moema, Pinheiros e de toda a cidade.
Se precisar de mais, está tudo aqui.
Conte para a gente como é o recreio dele.
Mande uma mensagem no WhatsApp dizendo o que acontece na convivência do seu filho. A gente conversa sobre o formato que faz sentido agora: dupla, trio ou saída social.
Conversar pelo WhatsApp →Rua Pamplona, 145, Jardins, SP · Particular, com recibo para reembolso